RSS
Tampilkan postingan dengan label Lain-lain. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Lain-lain. Tampilkan semua postingan

PIDATO BAHASA JAWA

Ini ada sedikit contoh pidato bahasa jawa buatan saya sendiri.

Assalamua’alaikum. Wr. Wb.
·         Ingkang kula kurmati Bapak Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Genteng, Bapak H. Saroni, Spd.MM
·         Kapindho, ingkang kula kurmati Bapak / Ibu Guru Staff TU SMP Negeri 1 Genteng
·         Lan rencang-rencang sedaya ingkang kula tresnani

Sepisan mangga kita panjataken syukur dhumateng Allah SWT, ingkang hidayah kanggo kita sedaya, sehingga bisa kumpul teng mriki kanthi kawentenan sehat wal’afiat.  Shalawat sarta salam tetep dhateng junjungan kita sedaya Nabi Muhammad SAW, ingkang sampun mbeta kita saking jaman jahiliyah tumuju jaman terang tarwaca.

Kaping kalih teng mriki ajenge menehi pidhato seputar Wulan Bahasa ingkang diadalalen teng SMP Negri 1 Genteng. Wulan Bahasa yaiku wulan ingkang diisi lomba-lomba kang kesangkutan kaleh pelajaran Bahasa Indonesia. Uga pangetan kanggo Dina Pahlawang teng Indonesia.

SMP Negeri 1 Genteng niki ngawontenaken pangetan wulan bahasa ingkang isi lombane yaiku lomba madhing lan lomba maca geguritan. Lomba madhing ketentuane lebare mboten angsal lebih saking 2 meter, kedah enten karikature, lan dihias sak sae-saenipun. Pangetan wulan bahasa katah manfaatipun kanggo siswa-siswi SMP Negeri 1 Genteng. Lan bisa ningkat akeh sesarengan antawasipun sarencang.

Para rawuh ingkang kula kurmati, ingkang akhir sebagai atur kula, mugi-mugi pangetan wulan bahasa niki diparingi kelancaran kaleh Gusti Allah SWT.
Kintenipun cekap semanten atur kula sedaya kalepatan nuwun agungipun pangapunten.


Wassalamualaikum Wr. Wb.

ingin tau lebih selengkapnya, download disini

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

LATIHAN SOAL BAHASA INDONESIA KELAS IX

ini ada latihan soal Bahasa Indonesia buatan saya sendiri.
SEMOGA BERMANFAAT ! 


 MC         : “ Mengapa tertarik ambil bagian dalam Otomatis Romantis?”
Tukul        :   tertarik karena saya melihat pemain-pemainnya disini luar biasa. Diantaranya ada tora, marsha, dan                      wulan guritno. Bangga rasanya bisa beradu akting sama mereka. Dan kebetulan ini film pertama                            saya.
Tora         :   alasan utama karena sutradaranya Guntur. Makanya begitu ditawarin main di film “ Otomatis                                    Romantis “ ini, gue langsung mau, karena gue pengen  jadi salah satu orang yang ngerasain main di                      film pertamanya.
MC           : “ adegan yang paling berkesan ?”
Tukul       :    waktu adegan nangis yang merupakan bagian dari sebuah shoot yang cukup panjang. Di sini saya                        dan beberapa pemeran yang lain harus menjaga konsistensi emosi dan konsentrasi, karena kalau                         ada yang kurang, bisa merusak seluruh adegan dan memulainya dari awal lagi.
Tora        :    yang paling menantang waktu syuting dia arena kuda. Masalahnya, di dunia ini saya punya problem                        sama 2 hal, elektronik dan hewan. Megang elektronik pasti rusak, dekat-dekat sama hewan pasti                            bikin mereka marah.





1.       Topik pembicaraan dalam dialog interaktif di atas.. 
a.       Adegan di film “ Otomatis Romantis “
b.       Ketertarikan pemain di film “ Otomatis Romantis “
c.       Syuting di arena kuda
d.       Adegan shoot yang panjang

2.       Simpulan dialog interkatif di atas adalah...
a.       Tukul, tora, marsha dan wulan guritno sama-sama tertarik untuk menjadi pemain di film “ Otomatis Romantis “
b.       Karakter tokoh yang dimainkan setiap pemain berbeda
c.       Kesulitan pemain dalam melakukan perannya
d.       Semua adegan sangat bekesan bagi pemain

Terbayang kembali masa-masa kecilku ketika ayah masih hidup, ketika kakak Tomo suka membuat rangkaian melati yang dipetiknya dari halaman rumah. Rasanya tidak percaya apabila kakakku yang dulu demikian manis sekarang menjadi seperti ini. mungkinkah.... mungkinkah ketika nanti dia bisa kembali? Hal itu selalu terbayang saat kumerebahkan diri di pembaringan.

3.       Latar tempat yang tepat pada kutipan cerpen tersebut adalah...
a.       Di halaman depan rumah
b.       Di taman
c.       Di rumah
d.       Di kamar tidur

4.       Watak tokoh aku berdasarkan penggalan cerpen di atas adalah..
a.       Pendendam
b.       Penyabar
c.       Periang
d.       Pemurung

Namun, allah ternyata masih mengasihi kakek. Kakek diberi kesadaran dan ketabahan unutk menghadapi cobaan terberat dalam hidup kakek. Sejak itu, kakek menyerahkan semua pada kehendak allah dan kakek kembali ke tempat ini untuk lebih mendekatkan diri kepada allah.” Begitulah Kakek wangsa mengisahkan perjalanan hidup nya kepada Sarmin dan cecep di balik gubuknya.

5.       Amanat yang terdapat dalam cerpen di atas...
a.       Selalu mendengarkan perkataan dari orang yang lebih tua dari kita
b.       Harus berhati-hati dalam menjalani hidup
c.       Jadilah orang yang tabah saat menjalani cobaan dari tuhan
d.       Jangan pernah menyerah begitu saja pada keadaan

6.       Latar pada penggalan cerpen di atas adalah..
a.       Di sawah
b.       Di gubuk
c.       Di bawah pohon
d.       Di pedesaan

7.       Isi dari cerpen di atas adalah...
a.       Seorang kakek yang menceritakan perjalanan hidupnya kepada cucunya
b.       Kakek yang masih diberi kesempatan untuk menjalani  hidupnya
c.       Kakek yang selalu mendapat cobaan berat
d.       Sarmin dan cecep yang berserah diri kepada Allah

8.       Penjajah memperhamba para penduduk pribumi.
Makna imbuhan memper- pada kata memperhamba dalam kalimat tersebut adalah..
a.       Menyatakan kausatif
b.       Memperlakukan
c.       Manganggap
d.       Menjadikan objek sebagai

9.       Kata berimbuhan men- berikut ini yang memiliki makna membuat atau menghasilkan adalah...
a.       Membeli
b.       Menumis
c.       Mengaum
d.       Melaut

10.   Perhatikan kalimat berikut!
Mereka rela mengeluarkan uang jutaan, bahkan puluhan jutaan rupiah untuk seekor ikan maskoki dan arwana.
Imbuhan –an pada kata jutaan dan puluhan bermakna...
a.       Hasil tindakan
b.       Tempat
c.       Kumpulan atau gugusan
d.       Yang mempunyai

B.
1.  menulis cerpen pada dasarnya mengembangkan...
2. unsur – unsur yang memenuhi  sebuah cerpen adalah...
3.  pesan yang terkandung dalam cerpen disebut...
4. “ayah mengisi waktu luang dengan merumput di halaman depan rumah .“ makna yang tepat untuk kata yang digaris bawah adalah...
5. “kakek wangsa cerita semua tentang perjalanan hidupnya kepada sarmin dan cecep.” Imbuhan yang tepat untuk kata yang digaris bawahi...

c.
1. isi dialog pada soal pilihan ganda di atas adalah?
2. tuliskan simpulan dari dialog interaktif di atas
3. tuliskan 3 kalimat menggunakan kata berimbuhan me-i yang bermakna berulang-ulang
4. buatlah sebuah paragraf yang di dalamnya terdapat kalimat yang menggunakan kata berimbuhan men- yang bermakna menimbulkan kesan !

kalau ingin tau kunci jawabannya download disini

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Ini ada sedikit rangkuman buatan saya tentang SPLDV. *ini sebenarnya tugas dari sekolah :D.
SEMOGA BERMANFAAT

Nama              : Inggrid Dwi Safira
Kelas               : IXC
No. Absen       : 13

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

1.     Persamaan Linear
Pengertian secara umum dari persamaan linear adalah sebuah persamaan  yang mengandung variabel dengan setiap variabelnya berpangkat satu.

a.      Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Persamaan linear satu variabel adalah persamaan linear yang hanya mempunyai satu variabel dan variabel tersebut berpangkat satu.

Contoh :
1)     y + 4 = 12                   ( Variabelnya y )
2)     4t = 20                        ( Variabelnya t  )
3)     3p = 6p – 12              ( Variabelnya p )

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

BELAJAR SAMBIL MENDENGARKAN MUSIK TIDAK BAIK UNTUK OTAK

Cardiff, Tidak sedikit orang yang suka belajar sambil mendengarkan musik, nonton televisi atau mendengarkan radio. Tapi sebenarnya belajar sambil mendengarkan musik tidaklah baik untuk otak. Mengapa?

Penelitian terbaru menunjukkan bahwa kebiasaan pelajar yang suka mendengarkan musik ketika belajar membawa dampak buruk bagi otak.




Mempelajari materi ujian sambil mendengarkan musik bukanlah hal yang tepat, karena latar belakang musik dapat mempengaruhi kemampuan otak untuk melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan memori, yang pada akhirnya juga akan mempengaruhi konsentrasi.

Penelitian yang telah dipublikasikan pada jurnalApplied Cognitive Psychology ini, dilakukan dengan meminta partisipan mengingat delapan data dalam urutan. Penelitian ini dilakukan di lima kondisi berbeda, yaitu lingkungan yang tenang, diperdengarkan musik yang disukai, musik tak disukai, data tidak stabil (urutan acak) dan data stabil.

Hasilnya, kemampuan mengingat partisipan buruk saat kondisi mendengarkan musik, baik musik yang disukai maupun yang tak disukai, juga saat dilakukan mengacakan data. Sedangkan ingatan paling bagus terjadi ketika berada pada lingkungan yang tenang dengan data yang tetap atau stabil.

"Rendahnya daya ingat partisipan pada saat mendengarkan musik dan mengalami data acak terjadi karena adanya variasi di lingkungan akustik. Hal ini merusak kemampuan untuk mengingat urutan data dan pengulangan," tutur Nick Perham, peneliti dan dosen di School of Psychology, University of Wales Institute di Cardiff, seperti dilansir dari Health24, Jumat (6/8/2010).

Perham menjelaskan bahwa untuk mengingat data juga diperlukan kemampuan untuk mempertahankan kontrol informasi dalam jangka pendek, yaitu melalui pengulangan memori.

Tetapi hal tersebut tidak akan terjadi ketika lingkungan belajar atau tempat untuk mengingat mengalami variasi akustik atau perubahan bunyi, seperti dengan latar belakang musik.

"Ketika Anda belajar dengan tujuan untuk mengingat, maka carilah lingkungan yang tenang," rekomendasi Perham.

Namun, studi lain menunjukkan bahwa mendengarkan suara-suara tertentu seperti bahan kuliah saat tidur justru dapat meningkatkan daya ingat. Bahkan, untuk memanfaatkan hasil temuan ini, sekarang telah diproduksi bantal yang dilengkapi dengan speaker sehingga orang bisa tidur sambil mendengarkan musik atau bahan kuliah.


GAUL ILMIAH:
1.  Pakai Earphone tingkatkan bakteri di telinga

2. Jalan kaki banyak manfaat

3. Bahaya!! ctek-ctek jari tangan

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

TIPS CARA BELAJAR YANG BAIK DAN EFISIEN

Untuk menjadi genius tidaklah harus dari faktor keturunan. Dengan menerapkan faktorbelajar yang baik dan efektif andapun bisa menjadi orang pandai dan genius. Belajar bukan berarti kita memaksakan diri setiap waktu dan setiap detik, tergantung dari mood kita. Metode belajar yang sering dipaksakan tidak akan menghasilkan yang baik pula. Sedangkan Setiap orang memiliki cara dan metode tersendiri bagaimana cara belajar mereka agar bisa terus memahami apa yang mereka inginkan.



Kebanyakan pelajar sekarang, belajar ketika hendak ujian di depan mata. Mereka biasa menggunakan System SKS (System Kejar Semalam) dan hal itu hampir 70% pelajar di Indonesia seperti ini. Belajar bukanlah berarti menghafal. Belajar yaitu coba untuk memahami dan mengerti dari apa yang kita pelajari. Belajar bisa dilakukan rutin setiap hari dengan mengambil waktu sekitar 1-2 jam diwaktu pagi hari, sore maupun malam diterapkan sesuai dengan mood yang baik untuk belajar dari setiap karakter yang ada pada diri sendiri. Dengan sistem mengulang, kita akan paham dengan sendirinya. Berbeda dengan menghafal, mugkin kita akan hafal 1-2 hari saja. Setelah itu, wuzzz.. Hilang semua hafalan kita dengan hal2 yang baru ataupun oleh hal-hal lainnya.
Untuk mencoba belajar yang baik dan efisien, Tidaklah harus menggunakan metode paksaan. Berikut gakbasi berikan sedikit Tips Cara belajar yang baik dan efektif yang penulis biasa lakukan:
1. Metode Mencatat
Anda pasti tau bukan kalau otak manusia bukan seperti otak robot? sekali terprogram A terus berjalan A. Otak manusia ada batasnya. Ada kalanya manusia lupa. Oleh sebab itu Metode mencatat menjadi hal terbaik yang dapat digunakan sebagi metode belajar anda. Anda bisa menulis hal-hal yang penting saja ketika anda membaca ataupun mendengarkan apa yang guru ajarkan. Dengan metode ini, sewaktu-waktu anda bisa mengulang kembali apa yang telah guru sampaikan kepada kita.
2. Mengulang Apa yang telah kita pelajari
Belajar sekali saja tidaklah cukup untuk bisa memahami apa yang kita inginkan. Mengulang merupakan salah satu hal yang sangat bagus untuk bisa memahami apa yang kita pelajari. Coabalah untuk membaca kembali apa yang telah kita tulis dan kita pelajari sehari 1-3 kali. Hal itu pasti akan berdampak sangat bagus untuk metode belajar anda.
3. Belajar Kelompok
Ada tanggapan positif dan negatif mengenai belajar kelompok. Belajar kelompok sering dijadikan moment untuk kumpul bareng, bukan waktu untuk belajar. Namun jika hal tersebut bisa dicegah, belajar kelompok akan mempermudah anda untuk memahami apa yang anda pelajari karena bisa saling share dan bertanya bila ada yang belum paham. Ada kalanya siswa yang takut bertanya ketika sedang dikelas, namun dengan adanya belajar kelompok, setidaknya siswa tersebut berani menanyakan hal yang mungkin belum paham kepada teman2nya, begitu juga yang sudah paham. Dengan mencoba untuk menerangkan kembali kepada teman yang belum paham akan membuat apa yang kita sampaikan menjadi lebih paham dan nancap pada otak kita.
4. Pahami bukan Dihafal
Seperti yang gakbasi tadi paparkan diatas menghafal bukanlah metode yang baik untuk digunakan dalam metode belajar anda. Menghafal kuranglah efektif, namun apabila memang perlu untuk Sistem Kejar Semalam, hal tersebut bolehlah sesekali dilakukan dengan metode menghafal.
5. Belajar Rutin tidak perlu lama
Belajar rutin jangan diasumsikan menjadi sesuatu beban yang sangat berat. Belajar rutin tiadklah harus berjam-jam namun bisa dilakukan 30 menit di pagi hari, lalu sore hari dan malam hari. Hal seperti ini akan lebih baik daripada 3 jam belajar secara sekaligus.
6. Niat dan kesadaran untuk belajar
Ketika kita melakukan sesuat tanpa ada niat, hal tersebut tidaklah akan berjalan dengan baik. Begitu juga dengan belajar, tanpa adanya niat dan kesadaran untuk belajar, tidaklah akan menjadi orang yang pandai selamanya. Beda ketika anda meskipun tidak pandai, namun dengan belajar rutin, anda akan lebih pintar dari orang-orang pintar di sekeliling anda.

=> INFORMASI PENTING

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Manfaat Orang Berjalan




Manfaat Jalan Kaki Bagi Kesehatan Terlengkap - Berjalan adalah aktivitas yang banyak diminati oleh banyak orang, karena selain "murah dan praktis", jalan kaki mempunyai banyak manfaat bagi kesehatan manusia. Olahraga jalan kaki lebih baik dilakukan di pagi hari, di saat udara masih segar dan bersih dari polusi. Namun banyak di antara kita yang enggan untuk melakukannya dengan alasan mengantuk dan dingin, dan lebih memilih tidur.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Mengenal Tipe Belajar : Visual, Auditori atau Kinestetik





Setiap orang memiliki cara dan metode belajarnya sendiri. Ada yang lebih senang belajar sendiri, belajar berkelompok, belajar dengan melihat, mendengar atau mengerjakan sesuatu agar sesuatu yang ia pelajari dapat diingat dan dipahaminya dengan baik. Untuk memaksimalkan potensi yang ada dalam diri kita, tentu ada baiknya kita terlebih dulu mengerti dan mengetahui bagaimana sebenarnya tipe belajar kita sendiri.


Menurut DePetter dan Hearchi, 2003, tipe belajar merupakan gaya belajar yang dimiliki oleh setiap individu yang merupakan cara termudah dalam menyerap, mengatur dan mengolah informasi. Sutanto, 2006, membagi tipe belajar seseorang menjadi tiga hal:
  1. Manusia visual, dimana ia akan secara optimal menyerap informasi yang dibacanya/dilihatnya.
  2. Manusia auditori, dimana informasi yang masuk melalui apa yang didengarnya akan diserap secara optimal.
  3. Manusia kinestetik, dimana ia akan sangat senang dan cepat mengerti bila informasi yang harus diserapnya terlebih dahulu “dicontohkan” atau ia membayangkan orang lain melakukan hal yang akan dipelajarinya.

Sejalan dengan hal tersebut, DePetter dan Hearchi, 2003, mendeskripsikan ciri-ciri tipe belajar seseorang menjadi sebagai berikut:

  • Rapi, teratur, memperhatikan segala sesuatu dan menjaga penampilan
  • Berbicara dengan cepat
  • Perencana dan pengatur jangka panjang yang baik
  • Pengeja yang baik dan dapat melihat kata-kata yang sebenarnya dalam pikiran mereka
  • Lebih mengingat apa yang dilihat daripada yang didengar
  • Mengingat dengan asosiasi visual
  • Mempunyai masalah untuk mengingat instruksi verbal kecuali jika ditulis dan sering meminta orang lain untuk mengulangi ucapannya.
  • Lebih suka membaca daripada dibacakan dan pembaca yang cepat
  • Mencoret-coret tanpa arti selama berbicara di telepon atau dalam rapat
  • Lebih suka melakukan demonstrasi daripada berpidato
  • Lebih menyukai seni gambar daripada musik
  • Sering menjawab pertanyaan dengan jawaban yang singkat ya atau tidak
  • Mengetahui apa yang harus dikatakan, tetapi tidak pandai memilih kata-kata yang tepat
  • Biasanya tidak terganggu dengan keributan
2. Tipe auditori
Orang dengan tipe ini akan lebih memahami sesuatu melalui apa yang mereka dengar. Modalitas ini mengakses segala jenis bunyi dan kata. Musik, irama, dialog internal dan suara menonjol pada tipe auditori. Seseorang yang sangat auditori memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
  • Suka berbicara kepada diri sendiri saat bekerja
  • Perhatiannya mudah terpecah dan mudah terganggu oleh keributan
  • Menggerakkan bibir mereka dan mengucapkan tulisan di buku ketika membaca
  • Senang membaca dengan keras dan mendengarkan
  • Dapat mengulangi kembali dan menirukan nada, perubahan dan warna suara
  • Merasa kesulitan untuk menulis dan lebih suka mengucapkan secara lisan
  • Berbicara dalam irama yang terpola
  • Lebih suka musik daripada seni gambar
  • Belajar dengan mendengarkan dan mengingat apa yang didiskusikan daripada yang dilihat
  • Suka berbicara, suka berdiskusi dan menjelaskan sesuatu dengan panjang lebar
  • Lebih suka gurauan lisan daripada membaca komik
  • Mempunyai masalah dengan pekerjaan-pekerjaan yang melibatkan visualisasi, seperti memotong bagian-bagian hingga sesuai satu sama lain
  • Lebih pandai mengeja dengan keras daripada menuliskannya
  • Biasanya pembicara yang fasih
3. Kinestetik
Orang dengan tipe kinestetik belajar malalui gerak, emosi dan sentuhan. Modalitas ini mengakses pada gerakan, koordinasi, irama, tanggapan emosional, dan kenyamanan fisik. Ciri-ciri orang dengan tipe belajar kinestetik yaitu :
  • Berbicara dengan perlahan
  • Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka saat berbicara
  • Berdiri berdekatan saat berbicara dengan orang
  • Selalu berorientasi pada fisik dan banyak bergerak
  • Belajar melalui memanipulasi dan praktik
  • Menghafal dengan cara berjalan dan melihat
  • Menggunakan jari sebagai penunjuk ketika membaca
  • Banyak menggunakan isyarat tubuh
  • Tidak dapat diam untuk waktu yang lama
  • Tidak dapat mengingat geografis, kecuali jika mereka memang telah pernah berada di tempat itu.
  • Menyukai permainan yang menyibukkan
  • Mencerminkan aksi dengan gerakan tubuh saat membaca, suka mengetuk-ngetuk pena, jari, atau kaki saat mendengarkan
  • Ingin melakukan segala sesuatu
  • Kemungkinan tulisannya jelek
Selain ketiga tipe belajar tersebut, DePetter juga menambahkan bahwa ada tipe campuran dari tiga tipe belajar diatas, misalnya Auditori-visual atau Visual-kinestetik atau bisa ketiga-tiganya tapi biasanya satu tipe belajar lebih mendominasi.
Jadi, menurutmu, yang manakah tipe belajarmu? :) Jika bisa ditemukan, maka ada baiknya dimaksimalkan. :D

 

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS